Identifiez-vous une fois : vous accédez ensuite à tous vos projets sans ressaisir quoi que ce soit.
Votre numéro et votre code vous ont été remis par votre enseignant. Aucun nom n'est demandé, et aucun n'est enregistré.
Connexion avec le compte enseignant déclaré dans Supabase.
Il sera à vous seul toute l'année. C'est lui qu'on verra au tableau, jamais votre nom. Les avatars grisés sont déjà pris.
Répondez avant de rejoindre vos projets : c'est ce qui marque votre présence.
Cette réponse ne compte pas dans vos résultats. Elle me dit juste dans quel état vous démarrez.
Toutes vos classes, sans changer de sélection.
Une ligne par étudiant : CLASSE;numéro;nom.
Ces noms ne quittent pas ce navigateur — ils ne sont ni envoyés ni enregistrés dans la base,
qui ne contient toujours que des numéros.
Les chiffres se rafraîchissent seuls toutes les huit secondes.
Sélectionnez une séance pour voir le détail élève par élève.
Les moins réussies en premier. C'est là qu'il faut reprendre.
Avant l'heure : les séances de chaque module, leurs contrôles d'entrée, les questionnaires, les modules eux-mêmes.
Les créneaux des sept prochains jours, et ce que chaque séance attend encore.
Chaque ligne porte son geste : Ouvrir rend visible et ouvre, Clore fige les réponses.
Cachée, une séance n'apparaît pas aux étudiants ; fermée, elle n'accepte aucune réponse. Le reste — titre, module, jalons, échéance — se règle par Modifier. Les numéros 90 à 99 sont réservés aux questionnaires et à l'appel.
Une notion par ligne : l'intitulé puis deux à quatre options séparées par « · ». Une étoile devant la bonne option. La question de certitude est ajoutée toute seule après chaque notion.
Un concept par ligne : l'intitulé, un tiret, puis ce qu'il faut pouvoir en dire. Entre crochets à la fin, les numéros des questions du quiz qui le mesurent — c'est ce qui donne son chiffre au concept. Recopiez la section « Concepts à connaître » de la trace écrite.
Une mission par ligne. Devant, facultatif, le niveau : 🟢 guidé, 🟡 semi-guidé, 🔴 autonome. À la fin, facultatif, le verbe entre crochets. Les jalons de la séance suivent le nombre de missions. Une mission déjà cochée par un étudiant ne peut plus être retirée.
Un créneau par ligne : lundi 15:00-17:00. Il sert à programmer les séances
et à remplir « Aujourd'hui ».
Une séance se programme dans sa fiche (Préparer → la séance → Infos → Quand). Ses deux options — ouvrir à l'heure, clore 15 min après la fin — sont exécutées par la base, chaque minute, même portail fermé. L'automate n'agit qu'une fois par créneau et jamais contre vous : une séance close à la main n'est pas rouverte, une séance rouverte n'est pas reclose.
Tout ce qui est écrit, pour toutes les classes, avec son interrupteur.
Les notions posées avant une séance, pour savoir ce qu'ils en avaient gardé. Interrupteur coupé, aucun étudiant ne le voit. Pour en écrire un, ouvrez sa séance dans « Les séances », onglet Contrôle.
Écrit une fois, donné à une ou plusieurs classes ; l'interrupteur décide si les étudiants le voient.
Chaque classe garde ses propres réponses. Deux gestes à ne pas confondre : « Donner à cette classe » le prépare sans le montrer, l'interrupteur « Proposé aux étudiants » décide s'ils le voient. Le couper n'efface rien et se refait autant de fois qu'on veut ; retirer supprime l'affectation, et devient impossible dès qu'une réponse existe. « Rattacher… » le lie à une séance : il s'allume quand elle démarre et s'éteint quand elle se clôt.
Une question par ligne : l'intitulé puis deux à quatre options, séparés par « · ». Les lignes vides sont ignorées.
En révision, chaque ligne
porte une étoile devant la bonne option et, après une flèche
« → », l'explication que l'étudiant lit une fois qu'il a répondu. Une
ligne sans étoile fait échouer la création, en disant laquelle : un
questionnaire de révision dont une question n'a pas de bonne réponse
compterait la classe entière fausse sans que personne ne le voie.
Un thème entre crochets en tête de ligne — [TP2] … — donne
à l'étudiant un bilan thème par thème, et à vous la liste des fragiles.
Chaque projet est rattaché à une classe : c'est ce que ses étudiants trouvent dans « Vos projets » après s'être identifiés.
En fin d'année, avant de vider l'année : une classe neuve avec les modules et les séances de celle-ci — corrigés, concepts, missions — sans élève ni réponse. Elle apparaît aussitôt dans la liste de connexion des étudiants.
Après coup : la semaine, le semestre, les équipes, ce que les classes ont déclaré.
Les jalons de chaque équipe, et la part de chacun.
La part de chacun se lit à trois endroits : son journal de fin de séance, votre appréciation du jour (✓ moteur · ~ présent · ✗ rien fourni), les points que lui donnent ses pairs à chaque jalon. Ce sont des raisons pour savoir à qui parler — l'équipe se note sur ses livrables.
Une équipe par ligne : Refuge | SPA Forez-Pilat : 03 07 11.
Le sujet après « | » est facultatif. Recomposer garde l'historique : une équipe se
retrouve par son nom, ou par sa place dans la liste.
Une ligne par séance, l'état calculé depuis la base.
« À produire » signifie qu'aucun corrigé n'existe : les réponses seraient enregistrées sans jamais être évaluées.
Une ligne par élève, une colonne par séance jouée ; un clic ouvre la fiche.
Vert au-dessus de 70 %, orange de 40 à 69 %, rouge en dessous, « — » quand rien n'a été fait.
Nombre d'étudiants déjà connectés au moins une fois, et volume de réponses enregistrées.
| Classe | Code | Étudiants | Connectés | Unités |
|---|
Le questionnaire de rentrée. Aucune réponse n'est juste ou fausse : ce sont des faits sur le groupe, pas une note.
Où en est chacun, d'après ce qu'il a déclaré lui-même.
Une réponse ancienne ne dit plus rien de vrai : la date de mise à jour est à côté du numéro.
Personne n'a encore répondu. Les avatars apparaîtront ici dès les premières réponses.